12月28日，中國教育學(xué)會教育督導(dǎo)分會2025年年會在重慶舉行。本次年會以“現(xiàn)代化教育督導(dǎo)體系建設(shè)的方向和路徑”為主題，由中國教育學(xué)會教育督導(dǎo)分會、國家教育行政學(xué)院聯(lián)合主辦，重慶市教育委員會指導(dǎo)，重慶市教育評估院具體承辦。來自教育部相關(guān)司局、中國教育學(xué)會、地方教育行政部門、高校及科研機構(gòu)的200余名代表齊聚一堂，共同探討新時代教育督導(dǎo)的發(fā)展路徑。

年會設(shè)“教育治理能力現(xiàn)代化中督導(dǎo)能力建設(shè)路徑”“政府機構(gòu)改革背景下的教育督政機制重塑”“教育減負提質(zhì)背景下的學(xué)校督導(dǎo)評估創(chuàng)新”和“人工智能時代教育督導(dǎo)的實踐探索與展望”4個分會場。24位教育督導(dǎo)管理者及專家學(xué)者進行了主題發(fā)言。

教育督導(dǎo)處副處長趙建康在第三分會場作了題為《蘇州工業(yè)園區(qū)需求性素質(zhì)教育督導(dǎo)15年實踐探索》的經(jīng)驗分享。從區(qū)域?qū)嵺`背景、實施路徑、主要成效及未來展望四個方面，系統(tǒng)介紹了園區(qū)在教育督導(dǎo)領(lǐng)域的創(chuàng)新做法。

園區(qū)推行的“需求性素質(zhì)教育督導(dǎo)”模式，是在深入貫徹落實國家教育督導(dǎo)政策基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)域教育實際開展的制度創(chuàng)新。該模式突出“需求導(dǎo)向”，充分尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，依據(jù)各校發(fā)展階段與實際需求定制督導(dǎo)方案；同時緊扣“素質(zhì)教育”核心，通過督導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)校更新教育理念、深化課程教學(xué)改革，切實推動學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，促進區(qū)域教育生態(tài)持續(xù)優(yōu)化。

  園區(qū)教育督導(dǎo)實踐能亮相全國督導(dǎo)年會，充分顯現(xiàn)其實踐意義。下一步，園區(qū)將繼續(xù)深化完善“需求性素質(zhì)教育督導(dǎo)”模式，不斷提升教育督導(dǎo)的科學(xué)性、針對性和有效性，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。